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有效教研,驱动深度学习——记为明集团小学数学研讨会
                                                              
        阳春三月,为期3天的数学教研的盛会——“有效教研,驱动深度学习”研讨活动在深圳为明拉开序幕,澳门金沙4787.com官网也派出了7名数学教师参与本次的数学研讨会。这次小学数学教研研讨会分两部分展示活动,第一部分是为明集团优秀代表教师公开课展示与交流,第二部分是特级教师的展示课与讲座分享。12所为明学校教学主任及数学教师代表聚焦小学数学课堂的有效教学,致力研究如何驱动学生深度学习。 

  

        本次研讨会通过层层筛选,共有5所为明分校优秀教师代表进行公开课展示。广州为明周志红老师执教的《图形的旋转》一课,关注学生已有的学习基础,准确把握学情,通过深度挖掘教材和研读数学课程标准,精心设计,让学生的数学思维外显,促进学生深度学习。从教学目标出发,精心设计“广州塔摩天轮”教学情境做导入,引发学生的探究欲望;通过游戏活动和“问题驱动”引导学生总结出旋转的三要素——中心点,旋转方向,角度;练习巩固环节帮助学生从运动变化角度去认识周围的事物,发展空间观念和几何直观,感受图形的旋转美。     
 
  

        本次活动还有来自华东、华北和华南地区的三位特级教师带来的示范课和讲座分享,让老师们着实感受到名师风范。他们的课堂关注学生的学习心理,以关键问题、核心任务撬动学生的思维,驱动学生深度思考,促进深度学习的发生。学生在轻松的学习氛围中进行了一次扎实有效的数学思维训练。浙江省教育研训中心顾志能老师的《为思维的发展而教》讲座中指出,数学教学,应当是借数学知识与技能,锤炼、发展学生的思维。为学生思维的发展而教在课堂上教师要重视:1.将发展思维作为数学教学的本真追求;2.挖掘每个教学内容中蕴含的思维元;3.引导学生去深刻经历思维提升的过程。北京特级教师刘德武老师的《数感,重在感觉》,数感主要是指数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。让老师明白“感觉”是有不同的层次,课堂上需要留给学生感悟的时间。深圳市教育科学研究院黄爱华老师的《课堂深度变革的思考与建议》讲座带教师深度思考如何构建和谐、高效、可持续的绿色课堂,在数学课堂教学中重视“以目标引领、用问题导航、让思维可视、将知识入框”等教育理念引导学生深度学习。

   

        本次为明集团小学数学研讨活动已落下帷幕,但留给教师对课堂教学的思考才刚刚开始。通过本次研讨活动,每一位教师应更重视如何有效教学,以目标为导向驱动学生深度学生。努力做到把握每一个教学内容中蕴含的思维元素,将其明确地呈现于教学目标之中,课堂上全力去追求这个目标的实现……引发学生思考,激活学生思维,那才是最有创意、最富内涵的为明数学新课堂!
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